坚决反对体罚学生

首先我想表明一下我的观点:我坚决反对体罚学生,首先,因为这种行为是违法的;其次,这种行为会对学生造成伤害;第三,这种行为同样会对老师造成伤害。

坚决反对体罚学生

一、体罚学生是一种违法行为

就我观察,体罚学生主要有两种原因:

一是师德差的老师拿学生出气,他们体罚学生只是以“教育”为藉口宣泄自己心中的怒气,而这愤怒的来由可能是来自自己生活中的不顺,也可能是来自于学生不能完成学习任务。虽然后一种会起到一定的促进学生学习的作用,但就老师体罚的本意而言,“督促学生学习”的因素远远比不上老师“宣泄怒火”的因素。不过这种情况的体罚还是比较容易杜绝的,毕竟和开除、扣除奖励性绩效工资相比,这些都排不上号!

二是来自“好老师”的体罚。其实真正让体罚屡禁不止的还就是“好老师”的体罚。这些老师不管是在学生心目中,还是在老师、家长的心目中,都是好老师,他们体罚学生,纯粹就是为了学生好!可也正因为他们觉得自己是真正的为了学生好,所以他们不怕学生家长告,因为他们觉得:我是全心全意的为了你的孩子好,你怎么可能会告我呢?

然而我要说:体罚就是体罚,国家有法律在,学校有规定在,体罚就是不行,不管你是出于什么原因体罚学生,都是体罚,这是种“违法”行为!只要家长一个不高兴,闹你一顿,你绝对吃不了兜着走!远的不说,就周安员老师还不是被他无偿补课考了第一名的学生的家长给逼的跳了河?中考考了全县第一的五莲二中班主任杨老师还不是因用书本打了两个逃课学生而被停职、赔礼道歉、书面检查、取消评优、党内警告、行政记过、扣发一年奖励性绩效工资、不再签订聘用合同、纳入县信用信息评价系统“黑名单”的处分?

所以我想说,别管你本意如何,但绝对不要做违法的事!而体罚是违法的,所以,千万不要去体罚学生!

坚决反对体罚学生

五莲二中

二、体罚会对学生造成伤害

现在的孩子不像以前那么皮实了!以前的孩子没人管没人问,整天和同龄孩子一起玩,挨揍是常事,心理承受能力更是超强,你揍也就揍了,孩子哭一会也就没事了!可现在不一样呀!首先是孩子一直在温室里长大,抗揍能力一塌糊涂,打一下屁股他就几天不能下床;就算不打,批评的声音大了些都能有了心理阴影,这样的孩子,怎么还可以体罚呢?小心呵护着吧!就算要体罚,也得等把他们的身体和心理的承受能力锻炼强大了才行呀!

坚决反对体罚学生

体罚会伤害孩子

三、体罚会对老师造成伤害

体罚学生对老师有什么好处呢?也许会让学生成绩提高一些,也许根本没什么作用,但绝对会对老师造成伤害!赔钱、罚款那是铁定的,再严重些就是扣除绩效工资,然后可能还得戴上一顶“师德有问题”的帽子。如果家长再不依不饶,哈哈,那你就惨了,前车之鉴太多!别以为自己是优秀教师,也别以为自己为学生掏心掏肺,一纸举报,你那些东西一分钱都不值!

所以,我坚决反对体罚学生,我也希望,所有老师都不要再有体罚学生的举动了!

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教师真是个悲摧的群体

练习题只是教材,你让学生买课外练习?加重学生课业负担,不允许!只好偷偷摸摸的用,一有检查,赶紧藏起来!为什么要这么做?

学生作业不做,你罚他多做几遍?那叫变相体罚!

学生违反纪律,你罚他站立?那叫体罚!什么,你踢了他的屁股?天哪,你打学生了!告死你~

为什么教师这么悲摧呢?

想想自己,担着被领导批评、被开除的风险,去帮人家的孩子提高成绩,改变错误行为,你图什么?

小小教师而已,何必要有这么高尚的心灵?

为什么不按上级的所有要求去做呢?上你的课就是了,学生不做作业,打架骂人,你教育到了就完成了你的任务,至于他们成绩还是上不去,后来成为问题少年,都和你没什么关系!

以前,看到中学生和老师打架,现在,哈哈!小学生也开始了~

无所作为,发展自己,好像才是目前的最高准则!

教师怎么可以打学生呢

有人问我,教师怎么可以打学生呢?教师和学生在人格上是平等的啊?!并提到,就是犯人也不可以打的……

我默然。不错,教师与学生在人格上是平等的,但不能忘了,他们在职责上是不同的,教师是来教育学生的,不管怎么偷换概念,这一点是不争的事实。

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教育,不能只有菩萨低眉,有时也需要金刚怒目。有如做菜,有需要小火,也有需要大火的,是不是?不同的学生何尝不是如此。有些学生,要细心的呵护,而有些学生在有些时候,必须给予断喝,甚至拳脚相加(当其犯严重错误时),促其猛醒,使其明白,哪些错误是万万不可以犯的。

如果不论什么问题,教师都是采取谈话的方式,那么,在学生心中,能引起震憾么?能让他不再替自己找理由,而是回头找自己的错误么?

犯人不可以打,最后却可以杀……

我宁可让我的学生挨我的控制之下的打,即使我会受到非议,也不愿让他们以后成为伤害别人的犯人,更不希望他们最后会被杀……

我并不提倡大家去打学生,相反,我反对动辄拳脚相加,我想说的是,“打”的教育方式,不可以废弃。但,如果不能把握火候的话,不打也罢,因为可能会起到相反的效果。

 

后记:也是十年前的文章了!

学生,可以体罚么?

学生,可以体罚么?不可以体罚么?体罚还是不体罚?这是一个问题!

国家政策是不允许体罚学生的——不论是出于什么原因……

社会舆论是不允许体罚学生的——只有教不好的教师,没有教不好的学生……

家长多数也是不主张体罚的——谁的孩子谁不疼呀……

那么,教师们呢?

我不知道,因为我只听到有人私下说,但没人愿意公开地理直气壮地说——应该体罚!

呜呼,胡德杰曰:体罚,有何不可?体罚,何罪之有?

席勒曰:“药不能医者,以铁治之;铁不能治者,以火治之”;医学界素有“重病须下猛药”之说,缘何在教育界,就不能有体罚之法?

子曰:人有“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也。困而不学,民斯为下矣!”对于“困而不学”者,怎么办?孔圣人没说,但现在我们必须要这些“困而不学”者(或许这种说法不够准确,因为,现如今有些人根本就不“困”,因为他从来不学,所谓“无知者无畏”他们何困之有!)让他们学。

怎么办?“砖家们”说:跟他们讲道理,激发他们的学习兴趣……说得很对,然而,这些对,是如同赵括一般的对!知道了道理就能努力学习?有了兴趣就会努力学习?不用去想那些孩子们,就是成年人,有强烈的兴趣却没有付之于行动的也决不是少数。我承认,兴趣是一种动力,但对于惰性极强的人而言,没有任何兴趣能比惰性更能引起他们的兴趣。

好逸恶劳,人之常情,成年人尚且如此,我们有什么理由相信,孩子们会由于那点刚刚燃起的一点兴趣就会放弃自己的惰性?

《学记》“大学始教……夏楚二物,收其威也;…… 时观而弗语,存其心也;”什么意思,相信大家都很清楚。

至今还记得,在“大宅门”中,季先生用戒尺打白景琪,并告诉他:“记住了……”

“打”从来都不是目的,他只是一个手段。如果不打,会怎样?可以肯定的说,教育会就此垮掉。或许有人会说,那怎么有的老师从来不打学生,也可以取得很好的教学效果?我要说,那些老师就该感谢那些打人的老师,因为是他们使学生知道了“敬畏”所以你虽未打他们,但他们的敬畏之心已经存在了,故而你会取得这种效果,反之,如果学生们对老师没有了敬畏之心,会怎样?把老师当作朋友?呵呵,你对朋友会怎样?有对你有所敬畏的人那种样子么?

《学记》“师严然后道尊,道尊然后民知敬学”,反之“师不严,则道不尊”,自然,民就“不知敬学”。“不知敬学”后果会怎样?首当其冲的,就是不认为读书、有知识有什么大不了的,然后就是“读书无用论”的盛行!我想,这已经不用等着瞧了,现在甚至是几年前就可以看到这种现象的确实存在!

体罚,就是要让学生明白,知识是神圣的,学习知识决不可以敷衍了事,使其敬学!(相比较学会知识而言,学生有敬学的意识更加重要,因为前者是短期的,暂时的,而后者则是长期的)

OK,我认可体罚,但并不是说,我可以认可任何的体罚方式。如前所述,体罚不是目的,其目的是为了让学生明白学习不可敷衍,是为了使民“敬学”,假如体罚的方式背离了这个目的,那么,它就是不可取的。

比如现如今的所谓“互打耳光”“刀画”“吃屎”,这种教师绝对是庸师,其为害程度更千百倍于庸医,虽杀之可也

 

后记:哈哈,2006年的文章,发在和讯的,当年还真是血气方刚呢!