分类
随想

县管校聘会成功吗?

2020年初,中央一号文件第九条明确提出:加强乡村教师队伍建设,全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”,有计划安排县城学校教师到乡村支教。

这是自上而下的政策,不以县、校的意志为转移,在经过一段时间的试点后,今年要全面铺开这项政策了!

县管校聘要来了

县管校聘能达到目的吗?

县管校聘政策的预期和初衷是希望达到两点:一是打破教师铁饭碗,有效激发教师活力;二是优化县域内师资配备,推进义务教育均衡发展。

如果这个政策真的能认真实施,确实可以达到这个目的。兵法云:知己知彼,百战不殆。我想问:县局的领导们知道县域内各校的具体情况吗?

有多少学生?学生有多少不在户籍所在地的?有多少老师?老师都住在什么地方?多少班级?班级中有多少大班额的?多少超小班额的?有多少老师是人在学校但不代课的?有多少老师常年见不着人的?

如果对县域内的学校、老师、学生情况所知寥寥,县管校聘怎么可能成功?

县管校聘能达到目的吗

你怎么打破教师铁饭碗,有效激发教师活力?

想打破教师铁饭碗,首先,你得有备用的教师吧!你砸了一个人的碗,那他的那个坑你是不是也得填上?现在教师够了吗?少了一个,谁来填?

激发教师活力?很好呀!但为什么要把它和打破教师铁饭碗放在一起说呢?是激发?还是威胁?就算你想靠“大棒”,也得准备点“胡萝卜”不是?再说了,未实行县管校聘之前,没有充满活力的教师吗?他们的活力又是怎么激发出来的?

子曰:君子之德风,小人之德草。草上之风,必偃。

别什么时候都把问题往最底层的老师身上推!该谁负的责任,谁来负,不行吗?甩锅,你还甩得过特靠谱?但问题就不存在了吗?

想激发教师活力,简单得很!所谓“天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往”,提高教师待遇,加强队伍管理,何愁凤凰不来?何愁质量不升?但你别老是扣老师自己的钱呀!本来该自己的工资拿不到,努力工作也拿不全,怎不让人心生怨气?更遑论什么激发活力呢!

怎么打破教师铁饭碗,有效激发教师活力

你怎么优化县域内师资配备,推进义务教育均衡发展?

客观地说,近些年国家对义务教育的投资可以说是巨大,但硬件起来的同时,教育却越发让人不满意了!虽说原因不少,但有些事情还真是教育部门自己不作为造成的!

说什么优化县域内师资配备,你怎么优化呢?让县城老师下乡上几节课就优化了?就均衡了?

第一、这些人会以主人翁的态度来教学吗?还是会觉得自己只是个“过客”?校内教师会拿他们当自己人吗?还是当成“客人”?

第二、县城里的教师很多吗?那为什么还借调了那么多的乡镇教师?他们自己教师都不够,还派人下乡镇,这叫优化?均衡?

第三、每年都招聘教师,成绩好的留县城,其余进村镇也就罢了,为什么还要从乡镇学校选调教师?乡镇学校教师都超编吗?年轻人进村镇学校,由小白好不容易成长起来了,马上再选调进县城,这是拿村镇学校当什么呢?实验田?这叫优化?这叫均衡?

怎么打破教师铁饭碗,有效激发教师活力

害怕得罪人,只能是老实人吃亏,寸步难行

要改革,就肯定要得罪人的!你敢得罪那些有点权势的人吗?不敢还要完成任务,就只能让老实人吃亏了!但问题是:这种工作方式,能服众吗?能解决问题吗?能把政策落实吗?能起到好的效果吗?

综上所述,县管校聘短期内不可能做多好!但长期来看,应该会有效果吧!关键是要脚踏实地,有真想解决问题的勇气和魄力才行!

不过,说实话,经历过“末位淘汰”后,我真的觉得,别折腾老师比什么都强!教育最终得靠老师来完成,别整天把他们当贼防着!给他们尊重,给他们荣誉,解决他们的后顾之忧,保障他们的待遇落实,对个别师德败坏者,坚决清除出去。保障一年内教育就能大变样!

不过,如果真这么做了,那领导就享受不到“高高在上”的感觉了!会有多少领导会愿意放下身段呢

由胡德杰

愿生活简简单单,愿家人平平安安。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注